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——记拜城县亚吐尔乡喀孜干（2）村1组返乡大学生阿布拉·吐木尔
机遇来了
新疆民生网讯“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，阿布拉·吐木尔一直将这句话作为自己的座右铭。他说：“如果能用自己的知识和能力贡献家乡，那将是多么荣幸而有意义的事情”。阿布拉·吐木尔是亚吐尔乡喀孜干村1组的一户农民的儿子，目前在兰州大学学习。2017年暑假，听说家乡在选拔暑期国语培训教师，他毫不犹豫地报了名，并且顺利地被选中了，成为了一名小学五年级的暑期国语培训教师。
“既然乡领导、校领导选中了我，那我必须把这份责任和义务去竭尽全力履行好”。抱着这样的信念，怀着激动的心情，阿布拉·吐木尔第一次走进五年级的教室。看着一张张稚嫩的脸庞，看着一双双渴求知识的眼神，他仿佛看到了当年的自己，这里每一双眼睛里都充满了对丰富知识、对美好生活、对幸福未来的无限憧憬。想到这些，更加激发了他的激情与斗志。
授业有道
初来乍到，他想了解一下同学们的国语基础，于是便让同学们逐一进行国语自我介绍。听着同学们不标准的发音，看着同学们紧张的表情，以及个别发音拿捏不准时表现出来的纠结与尴尬，阿布拉·吐木尔意识到他的任务是非常艰巨的。于是他开始想各种各样的办法，帮助每一位同学提升国语水平。
他一方面鼓励同学们多读、多听、多写，还把同学们按国语水平层次分开，让羞于张口的学生们逐渐张开口读国语，让水平较高的学生们去尝试更高层次的朗读、交谈。他给学生安排每天读书一小时的任务，鼓励学生们大声读，把对国语的一些常用语句从脑记忆逐渐发展为肌肉记忆，提升学生使用国语的流利程度，从而提升他们学习国语的信心和决心。在他的引导下，班里的读书热情提高了，不少同学不但可以熟读课文，甚至可以将课文里的几个段落背诵下来。
对于基础比较弱的同学，他采取“一帮一”的措施，让班里的前十名帮助班里的后十名，有些直接从最基础的声母、韵母开始从头教起，看着同学们在国语学习上实现了“扶贫点到点”，一个个稚嫩的脸蛋上充满了笑容，有些学习甚至课间玩游戏也都可以用国语交流了，阿布拉·吐木尔便也学会了“自夸”几句，逢人便说，“你看，这几个都是我的学生，国语现在已经这么厉害了！”他还经常在课堂上教育学生：“不怕你学不会，就怕你不肯尝试。你们当初也没想到自己有这么厉害吧？”
树立标杆
随着孩子们水平的不断提高，有一些学生希望阿布拉老师能在更高的层次上教自己一些国学的知识。于是阿布拉·吐木尔从唐诗里挑选了一首杜甫的《绝句》，一字一句地教给全班的同学去朗读，还把每句诗的意思解释给大家听，使他们背起来更快，记忆时间也更长。看着同学们积极的找他背古诗，他感觉到自己的方法多少是起了作用的。于是又把《弟子规》里的简单篇目也加了进来，从此，每天的早读时间，他的班级里总能传出学生们铿锵有力的朗读《弟子规》、唐诗的洪亮声音，成了每天校园的一道经典。阿布拉·吐木尔还要求每位同学回家以后从报纸、电视上读一则新闻或一则小故事，第二天上课来讲给其他的同学们听，渐渐的把学生们被动学习国语转变成主动学习，学习的热情也自然不言而喻了。
阿布拉·吐木尔说：“每天早晨的时候，看着一张张稚嫩的脸庞，听着一声声响亮的读书声，太阳从窗户斜照进来，刚好停留在一个个正在读书的祖国的花朵们身上，我能从他们身上他看到了中华儿女特有的勤奋精神、刻苦精神，我感到自己的工作是多么地神圣而伟大。”
不光教育班里的学生，阿布拉·吐木尔有时也给乡里和村里的干部上一堂“教育课”。每次与干部们聊起自己的工作，他都强调，作为中华儿女，不学好国语岂能读透中国上下五千年的历史；不学好国语岂能继承中华民族优秀的传统文化；不学好国语岂能将中华文化发扬光大。现在国家一直在强调树立文化自信、民族自信，整个国家都在共同努力圆我们的“中国梦”。最后，他总是补一句：“我作为一名少数民族大学生，学好国语是实现这些的最基本的一个前提。”
重新起航
2017年9月，暑假结束了，阿布拉·吐木尔要重返学校了，他的国语培训教师的职业也暂告一段落了。学生们哭成了泪人儿，乡里、村里的干部对他也万般不舍，但他却很淡定，还说，这只是一个开头，等自己毕业了再回来建设这可爱的家乡。
（供稿：拜城县亚吐尔乡“访惠聚”驻村工作领导小组办公室）
